Este es un blog cooperativo entre los colegios de educación infantil y primaria MAESTRO RAFAEL BRAVO MARTÍN, de Alcalá del Río y GUADALQUIVIR de La Rinconada. Continuidad natural de todos los GUADALQUIVIR Y ASUNCIÓN que le preceden, por cambio de denominación del colegio Ntra. de la Asunción.
Con motivo del día internacional del medio ambiente, el pasado 5 de junio, el alumnado de tercer ciclo realizó en una serie de actividades para concienciarnos de los problemas medioambientales que afectan a nuestro planeta. Con este debate tratamos de aportar nuestro granito de arena con gestos cotidianos que reducirían la contaminación que sufrimos.
En el vídeo se expresan las ideas más notorias que se sacaron como conclusión.
Este ha sido nuestro primer debate en inglés...y en inglés terminamos
El alumnado de sexto de Primaria se ha estrenado este año como padrinos y madrinas lectores/as del alumnado de 5 años de Infantil. Con la lectura del cuento El Monstruo de Colores, hemos querido iniciar la transición de los pequeños y pequeñas a Primaria, ya a la vuelta de la esquina.
Este primer cuento ha querido transmitir la importancia de las emociones y los sentimientos, en especial de la amistad, y ha resultado ser una experiencia muy enriquecedora y gratificante para todo el alumnado participante.
Esperamos seguir trabajando juntos/as a lo largo del curso...un secreto, ¡los y las mayores ya están buscando ideas para seguir disfrutando de la lectura y de otras actividades divertidas!
P.D. AÑADIMOS AL ANTERIOR, EL VÍDEO DONDE PODEMOS VOLVER A VER Y ESCUCHAR EL CUENTO "EL MONSTRUO DE COLORES"
“Este año de transformaciones, esperamos ver grandes avances en lo que
respecta al desarrollo sostenible y el cambio climático, celebremos el
Día Mundial del Medio Ambiente siendo más conscientes de nuestro impacto
ecológico. Pensemos en las consecuencias que tienen para el medio
ambiente las elecciones que hacemos. Seamos mejores custodios de nuestro
planeta”, enunció el secretario general de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon.
En nuestro cole hemos llevado a cabo distintos talleres de reciclaje, de los que se ha querido hacer partícipe a todo el alumnado del mismo.
El Estatuto de Autonomía de Andalucía
en su artículo 12.3.2º establece: “La Comunidad Autónoma ejercerá sus
poderes con los siguientes objetivos básicos: 2º Afianzar
la conciencia e identidad andaluza, a través de la investigación,
difusión y conocimiento de los valores históricos, culturales y lingüísticos del pueblo andaluz en toda su riqueza y variedad”.
“El lenguaje andaluz tiene sonidos los cuales no pueden ser expresados en letras castellanas”.
“Tal vez hoy alguien se ocupe en la tarea de reconstruir un alfabeto andaluz”.
Blas Infante
NUESTROS POETAS
Para terminar oigamos el poema del poeta sevillano MANUEL MACHADO: "CANTARES", sobre la música y Andalucía; en este caso cantado por LOS ROMEROS DE LA PUEBLA como "sevillanas".
Una de las tradiciones más bellas de Japón la que nos dice que si hacemos mil grullas de origami y las atamos todas juntas, las grullas nos concederán un deseo, que generalmente suele tener que ver con una pronta recuperación tras una enfermedad. ¿Por qué las grullas? En Japón, la grulla es un ser mitológico que vive 1.000 años, y de ahí surge la costumbre del senbazuru (千羽鶴), que también se regala cuando hay un nacimiento, porque otorga una vida larga y próspera; en una boda, porque otorga mil años de felicidad conyugal, etc., y es que este conjunto de grullas de papel es uno de los amuletos más arraigados en Japón.
Estas mil grullas de papel se hicieron especialmente famosas al finalizar la Segunda Guerra Mundial, cuando Sadako Sasaki, una niña de 12 años que vivía en Hiroshima cuando cayó la bomba atómica enfermó de leucemia debido a la radiación y empezó a hacer grullas para conseguir su deseo de sanar. Desgraciadamente, según nos cuenta la historia popular Sadako sólo completó 644 grullas cuando murió y sus amigos hicieron el resto hasta 1.000 (existe otra versión que dice que sí completó las 1.000 grullas).
Más tarde, cuando se construyó el Parque Memorial de la Paz de Hiroshima (Hiroshima heiwa kinen kōen) se dedicó un Monumento a la Paz de los Niños (Genbaku no Ko no Zō) y en su cima encontramos a Sadako sosteniendo una gran grulla de papel, y de hecho, cada día niños de todo el mundo envían sus grullas de papel que quedan expuestas alrededor de este monumento, ya que se han convertido en símbolo también de paz, y estas grullas suelen llevar escrita la palabra paz en sus alas (en japonés平和 )leído heiwa, de forma que cada ala de la grulla lleva un kanji o ideograma), como vemos en la imagen anterior.
Bajo el pedestal, y sobre mármol negro, hay una inscripción que reza:
これはぼくらの叫びです これは私たちの祈りです 世界に平和をきずくための
Kore wa bokura no sakebi desu. Kore wa watashitachi no inori desu. Sekai ni heiwa o kizuku tame no.
Éste es nuestro grito. Ésta es nuestra oración. Construir la paz en el mundo.
La grulla japonesa, es una singular ave zancuda de más de un metro de alto, agudo pico, largo cuello, cabeza con un tinte rojo, extensas alas y propietaria de un hermoso plumaje blanco y negro que la destaca frente a sus otras hermanas plumíferas. Sus movimientos elegantes, su agilidad y su fuerte reacción ante el peligro, han sido inspiración durante cientos de años para los cultores de las artes marciales y artistas de la pintura, literatura y poesía.
Una de las primeras características que los filósofos orientales exaltaron en esta hermosa ave es la longevidad. Algunos estudios hablan de una edad promedio de 40 años, lo cual para un ave es un rango etario bastante considerable. En el antiguo Japón, el hecho de verla regresar cada año tras su migración hizo creer que podía llegar a vivir hasta 1.000 años. En textos de la antigua China aparece relacionada a los sabios más ancianos, a quienes acompañaba de cerca en la búsqueda de su largo camino espiritual.
Distribuida en la isla de Hokkaido, al norte de Japón, la grulla además es famosa por su fiereza al momento de defender su nido ante posibles atacantes como los cuervos y las águilas. Gracias a esta cualidad la gente la considera un animal protector de la familia y portador de buena fortuna. Otra de las características que resalta en este noble animal, es que la grulla japonesa elige una pareja y se mantiene con ella toda la vida; por esta razón es habitual ver representaciones de esta ave en telas de kimonos matrimoniales y arreglos para las bodas. Como símbolo de fidelidad y lealtad también fue reconocida por la casta samurai, quien ornamentó sus armas con su figura y llegó a crear escudos heráldicos que representaban a la familia en la batalla.
La grulla es un ser mágico que se ha ganado un espacio místico en las sociedades orientales, regalando esperanza, fuerza, fidelidad y una particular belleza que inunda todos los paisajes de los que forma parte. Esperemos que el peligro de extinción al cual se enfrenta actualmente esta hermosa ave, no sea el vaticinio de que los valores que ella representa también estén a punto de desaparecer entre nosotros.
Hay muchos sitios en internet en los que podemos encontrar información sobre SADAKO SASAKI , sobre su historia y sobre la PAZ.
Entre todos ellos hemos elegido KIDS PEACE STATION de HIROSHIMA, la página que la ciudad de Hiroshima dedica a la PAZ y a las niñas y niños del mundo. Y la hemos elegido sobre todo por la fuerza de su autenticidad, la adaptación de los contenidos y lo completísima que es y además de en japonés, podemos leerla en inglés.
En la sección "Talking about Peace" podréis leer mensajes enviados por otros niños y niñas sobre la PAZ.
Y en la sección "Letters to Sadako" cartas dedicadas a ella.
Si os animáis a escribir algún mensaje o alguna carta también podéis mandarla en cada apartado.
Este año, en el tercer ciclo vamos a hacerlo recordando a Sadako Sasaki.
Sadako nació en Hiroshima en 1943… Tenía tan solo dos años cuando los Estados Unidos tiraron la bomba atómica en Hiroshima. Se dice que estaba como a una milla del lugar donde explotó la bomba y salió volando por la ventana de su casa; la madre salió pensando que la encontraría muerta, pero no, estaba viva.
En 1954, cuando tenía 11 años, comenzó a darse cuenta de que cuando corría (le gustaba competir) le faltaba el aire y se mareaba. Al principio no le hizo caso pensando que sería porque no había desayunado bien, porque había tomado demasiado sol…, ella sabía que muchas personas en su ciudad estaban desarrollando “la enfermedad de la bomba atómica”. Finalmente, tuvieron que llevarla al hospital donde fue diagnosticada con leucemia.
Tenía una amiga llamada Chizuko. Dice el libro de la autora Eleanor Coerr: “Esa tarde, Chizuko fue la primera visitante de Sadako. Sonreía misteriosamente mientras sostenía algo detrás de su espalda.
- “Cierra los ojos” -le dijo.
Mientras Sadako cerraba sus ojos, Chizuko le puso unas piezas de papel y tijeras en la cama.
- “Ahora puedes abrirlos” -le dijo.
- “¿Qué es?” -preguntó Sadako fijando su mirada en el papel.
Chizuko estaba contenta con ella misma.
- "He encontrado la manera de hacer que estés bien” -dijo con orgullo-. “¡Mira!”.
Cortó un pedazo de papel, haciendolo un cuadrado. En un corto tiempo, lo había doblado una y otra vez hasta hacer una hermosa grulla. Sadako no entendía:
- “¿Cómo es que esta ave de papel me va a curar?”
- “¿No recuerdas la historia de la grulla?” -le preguntó Chizuko-. “Se supone que vive durante mil años. Si una persona enferma hace mil grullas de papel, los dioses le concederán su deseo y la aliviarán”.
Le entregó la grulla a Sadako.
- “Aquí tienes tu primera grulla” -le dijo mientras se la ofrecía.
Las enfermeras comenzaron a colgar del techo cada grulla que Sadako hacía. Le conseguían papel para que pudiera continuar haciendo sus grullas, pero la enfermedad se lo impedía a ratos. Había días buenos, y días malos.
Estaba internada en un hospital que trataba a personas con cáncer, enfermedad que comenzó a presentarse con alarmante frecuencia entre las personas de su ciudad. Así que comenzó a pedir no solo por su salud, sino por la de todos los enfermos.
Sadako murió en 1955, habiendo hecho solo 644 grullas. Sus compañeros de escuela hicieron las 356 que faltaban para llegar a las mil grullas y que Sadako fuera enterrada con ellas.
Los amigos de Sadako comenzaron a pedir que se construyera un monumento para ella y todos los niños que habían muerto como consecuencia de la bomba atómica. Y en 1958 se erigió una estatua en el Parque de la Paz, en Hiroshima.
Este monumento está hecho con 140.000 ladrillos, y cada ladrillo representa una víctima (número de las mismas al final de 1945). Culmina con una imagen de Sadako: es la figura de una niña con los brazos abiertos y la grulla en la parte superior. En la base de la estatua está grabada la siguiente oración:
“This is our cry, this is our prayer; peace in the world”
("Este es nuestro lema, esta es nuestra plegaria: paz en el mundo”).
Cada 6 de Agosto, día conocido en Japón como el día de la paz, todavía se ponen mil grullas debajo de su estatua para pedir por la paz en el mundo.Cada año, para el 6 de agosto, Día de la Paz, llegan miles de grullas de papel a Hiroshima, desde los puntos más alejados del planeta. Los niños de la ciudad cuelgan las grullas en el monumento de Sadako, con la esperanza de transmitir este mensaje a todo el mundo.
¿Por qué una grulla?
Las grullas son aves de espacios abiertos. Se desplazan dando zancadas con sus largas patas y recogen semillas e insectos con sus largos picos. Viven en bandadas y muchas de ellas recorren largas distancias para criar. Las distintas variedades de grullas tienen en común que se emparejan de por vida. Son muy fieles
Para los japoneses la grulla es el símbolo de la paz, como para nosotros lo es la paloma blanca. Para los japoneses la grulla además de paz, significa salud.
¿Qué es el origami?
El origami es parte integral de la cultura japonesa desde hace más de 1.000 años . Su técnica se basa en el plegado de papel para crear figuras (papiroflexia).
Sadako no vio su sueño hecho realidad, pero nosotros hoy sí. Porque si soñamos con la paz, la tendremos.
El día 30 de enero se celebra en todo el mundo el día de la paz. Celebrar el día de la paz supone ver no sólo los conflictos que se dan a nuestro alrededor sino también en el mundo entero.
Sin embargo, la paz no es únicamente la ausencia de guerras, sino que, la paz comienza a fraguarse en el corazón de cada uno. No podrá haber paz en el mundo si no hay paz dentro de cada uno de nosotros. Paz con uno mismo; paz con la familia, paz con los vecinos, paz con los compañeros del colegio, paz con los que no piensan igual que nosotros.
El antídoto está en crear una sociedad madura que viva la cultura de la paz: el futuro está en una educación para la paz, la convivencia y la participación solidaria en la vida social de nuestro colegio.
“No hay camino para la paz, la paz es el camino” (Mahatma Gandhi)
Nota:
A la hora de elaborar una entrada, siempre pensamos qué queremos transmitir con ella y buscamos y seleccionamos la información y los recursos que consideramos más adecuados.
Esta vez nos hemos quedado sorprendidos porque hemos encontrado que Alicia Mora Rodríguez, maestra del CEIP JUAN DE LA CUEVA de Sevilla ya había redactado en la bitácora de su colegio casi lo que nosotros queríamos hacer y habíamos estado seleccionando. Así que en lugar de copiar parte de su texto e imágenes, nos ha parecido más adecuado ofrecérosla tal como ella la elaboró.
